miércoles, 21 de noviembre de 2007

Ortografía en la red

Aquí tenemos algunas páginas web donde podemos repasar y reforzar la ortografía:

Para resolver algunas dudas no está de más consultar la ORTOGRAFÍA de la Real Academia Española (en formato pdf, puede descargarse pero no imprimirse ni copiarse).

jueves, 15 de noviembre de 2007

La sinopsis

Hoy vamos a publicar nuestra sinopsis. Según la RAE (http://www.rae.es/), del griego "ver con", la sinopsis es:
•1. f. Disposición gráfica que muestra o representa cosas relacionadas entre sí, facilitando su visión conjunta.
•2. f. Exposición general de una materia o asunto, presentados en sus líneas esenciales.
•3. f. Sumario o resumen.

Nuestro reto es crear una SINOPSIS de una película que hayamos visto recientemente para animar a nuestros lectores a ir a verla. Para ello: sólo debe presentar la línea principal del argumento y su/s protagonista/s, e informar del género al que pertenece (intriga, ciencia-ficción, romántica...). Ah, y por supuesto, NO REVELAR NUNCA el desenlace de la película.

Podéis añadir una fotografía de la misma. Buscad en google imágenes o en la web oficial del film o en webs de cine (http://www.todocine.com/)
EJEMPLO:

SINOPSIS: Laura es una mujer que regresa con su familia al orfanato donde creció con la intención de abrir una residencia para niños discapacitados. El pequeño Simón, hijo de Laura, comienza a dejarse llevar por unos extraños juegos que generan en su madre una gran inquietud, ya que dejarán de ser una mera diversión para convertirse en una amenaza.

¿Quién es quién? Descubre mi famoso

Hoy estamos trabajando los textos descriptivos. Después de trabajar la teoría y la práctica en clase queda que realicemos nuestro trabajo de blog. ¡Manos a la obra!

Vamos a buscar una imagen en internet de alguna persona a quién admiréis mucho (deportista, escritor, político, científico, pacifista, etc). Para ello buscamos en Google imágenes (escribiendo su nombre). La observamos atentamente y a continuación, y usando la lista de adjetivos de las fotocopias, vamos a hacer una descripción física y psicológica del personaje, es decir, un retrato.

¿Serán vuestros compañeros capaces de adivinar de quién se trata? Éste es el mío:

M., un joven soñador afroamericano, decidió romper los grilletes que su pueblo durante siglos llevaba a causa de su piel oscura. Tenía una frente ancha y decidida que anunciaba las grandes empresas a las que estaba llamado. Sus ojos, pequeños e inquietos, observaban con compasión a sus amigos y con precaución a sus enemigos. Su sonrisa acogedora compensaba la fuerza de sus gestos cuando tomaba una determinación; incluso la firmeza y robustez de sus anchos hombros predecía, como un fúnebre presagio, que estaba decidido desde siempre a cargar, como Atlas, con la injusticia del mundo. Amante de la raza humana, defensor de su pueblo, antibelicista convencido fue un luchador hasta su temprana muerte. Soñador y luchador, fue el ganador más joven del Pemio Nobel de la Paz por su defensa de la no violencia para combatir los prejuicios raciales.

¿Sabéis quién es?
¡A jugar!

lunes, 5 de noviembre de 2007

El verbo

En la clase de hoy vamos a trabajar sobre el verbo. Sabrías contestar a estas preguntas: ¿Cuáles son las formas no personales de un verbo? ¿qué 6 accidentes gramaticales tiene un verbo? ¿qué es la raíz y qué la desinencia verbal? ¿cuántas conjugaciones hay? ¿qué diferencia hay entre un verbo copulativo y uno predicativo?

Si no es así, observa la siguiente presentación y busca las respuestas:


Entra en este enlace y realiza los ejercicios sobre verbos. Son autocorrectivos, al finalizar valida y comprueba cuantos errores has cometido, corrígelos y continúa. Repasa al menos una vez cada tiempo verbal: http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html

En caso de duda puedes consultar el Conjugador de verbos:
http://tradu.scig.uniovi.es/conjuga.html

Más ejercicios de verbos:

lunes, 29 de octubre de 2007

LOS MICROCUENTOS



Hemos estudiado qué son los textos narrativos. Novelas, cuentos, noticias, chistes... son narraciones. Ahora vamos a conocer un género narrativo concreto: el microrrelato o microcuento. Para ello:

1. Crea en tu blog una entrada con el título LOS MICROCUENTOS
2. Explica, tras consultar este enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Microcuento , qué es un microcuento.
3. Lee alguno de los micro relatos de esta páginas, escoge uno y recomiéndalo a tus compañeros en tu blog:
http://www.escritores.cl/microcuentos/micro.htm

http://www.auladeletras.net/eli_micro.html

4. Y ahora, ¡a crear! Escribe un microrrelato creado por ti que cumpla las características de los textos narrativos, y por supuesto, sea muy breve.

martes, 23 de octubre de 2007

LOS TEXTOS NARRATIVOS

Esta semana estudiaremos qué son los textos narrativos. Investiga en los enlaces de la derecha y reflexiona: ¿Qué es narrar? ¿Qué elementos son necesarios en una narración? ¿Quién puede explicar una historia? ¿Cómo puede aparecer el tiempo o el espacio en un texto? ¿Qué otras tipologías textuales pueden acompañar una narración y para qué se emplean?

PASO 3: Creando nuestro blog

Una vez ya hemos dado de alta nuestra cuenta (seguid las instrucciones de blogger y consultad a vuestra profesora), ahora sólo queda darle el contenido que deseamos. Al iniciar el asistente de blogger habéis puesto un título a vuestro blog y le habéis dado un diseño (plantilla), pero siempre podréis modificar algunos aspectos como el tipo de letra, imágenes, etc.

Ahora nuestro primer ejercicio. Vamos a NUEVA ENTRADA y añadimos una presentación de nuestro blog: quiénes sois, de qué va a tratar.
A continuación, en una segunda entrada titulada MIS BLOGS FAVORITOS, vais a recomendar a vuestros visitantes algunos blogs que habéis visitado y os gusten.
Explora la barra superior de herramientas (Fuente, tamaño, negrita, cursiva, color, justificar) y darle formato al texto.
Finalmente, debéis añadir un enlace ( con el comando superior VÍNCULO ) que nos dirija a algún blog que nos recomendéis.


"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa". Mahatma Gandhi
http://es.wikipedia.org/wiki/Mohandas_Gandhi

jueves, 18 de octubre de 2007

PASO 2: Creando una cuenta blog

Una vez ya habéis visto algunos modelos, ya os habréis hecho a la idea de qué elementos puede contener un blog y cuáles os pueden ser útiles. Algunas reflexiones que os pueden ayudar las podéis encontrar en este blog:

http://www.tabernadelturco.com/2005/05/10/los-5-pasos-necesarios-que-hay-que-dar-antes-de-crear-un-blog

Resumidas son las siguientes:
1. ¿Para qué va a servir mi blog? Y por tanto, ¿de qué tema/s va a tratar?
2. ¿Queremos pagar por tener nuestro blog publicado en internet o lo queremos gratis?
3. ¿Necesito un gestor de contenido?
4. ¿Cómo lo titulo?
5. ¿qué estilo utilizaré?

En este caso, al tratarse de un blog personal pero con finalidad pedagógica, la primera pregunta está clara: el tema/s es libre (el límite:vuestros intereses, vuestra curiosidad...). Ocasionalmente deberéis añadir algunos trabajos de clase.
La segunda reflexión la he resuelto yo: como la economía está muy mal y "a caballo regalado...", utilizaremos servidores gratuitos. Os recomiendo este, blogger.com (¡no me dan comisiones!) porque es de los más utilizados y es bastante sencillo para empezar. Si sois expertos y conocéis otros bloggers no hay problema.
Para la tercera, la respuesta de momento es no. Y a las dos últimas os deberéis enfrentar solos.

Adelante, y recordad al bueno de Emerson:

«El genio es uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración

BIENVENIDOS AL BLOG DE LENGUA!

Hola a todos.

Este es el blog de Lengua castellana del grupo de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior del IES Cristòfol Ferrer de Premià de Mar. Aquí todos podremos publicar opiniones, encontrar materiales accesibles y recomendaciones que nos ayuden a mejorar en nuestro aprendizaje de la lengua, a relacionarnos y estar informados sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.

Bienvenidos y espero veros por aquí.

PASO 1: Aprendiendo a hacer un blog

PASO 1: Pasea por la red

Para los clásicos el principio de toda creación era la imitación: todo autor se alimentaba de sus precursores. Es cierto que para aprender no hay como fijarse en los modelos que tenemos a nuestro alrededor para orientar nuestras capacidades.

Este es nuestro primer reto. Paséate por alguno de estos blocs y coméntalos, o recomienda algunos a tus compañeros para poder tomar algunas ideas.

¡QUE LA ILUSIÓN OS ACOMPAÑE!



MIS SUGERENCIAS: